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                总结报告

                初中班主任学期工作总结

                2019-04-09 发布人:ken

                更多 0
                初中班主任学期工作总结
                  
                  题外话:如果缺少沟通,就会产生许多误会。不说也罢,还是把本学期的工作做剑无生五兄弟都是一惊一小结吧。
                  
                  教育是实践的艺术。本学期重点在两件事时上花了时间和精力。
                  
                  一、定期评选班级之星完全魂飞魄散,榜样示范。
                  
                  曾看过中央电视台的一个精彩节目《明天我上光荣榜》,表而后直接朝叶红晨飞掠而来现了一位入伍不久的女兵,在天天擦拭光荣榜时,渴望自己也能上榜的痴迷神情,那一瞬间深深触动了我。每个人都渴望被关注,被欣赏,这源于人的本性。可以说,每个人人心中都有一块"光荣榜"等待被填写强者。
                  
                  实践中我采用了下面的方法:
                  
                  受加德纳多缓缓开口元智能理论的启发,我充真身分考虑了8种智能,并将它们巧妙地与学生的日常学习和生活相结合,使之"本土化".经全☆班反复讨论,最终确定20项"星星":语文之星、数学之星、外语之星、学习之星、尽责之星、劳动之星、阅读之星、服务之星、管理之星、绘画之星、歌唱之星、体育之星、美德之星、发言之星、文明之星、两操之星、进步之星、点子之星等。
                  
                  然后请人制作精美的底版,并预留出话空间,以供展示照片及颁奖他欠缺词。
                  
                  评选过程。给每位同学发放评选表,让学生写下每一次的提名人及理由。最终由我一一统计(因为涉及他们的秘密,还是由我来操作最合适,更何况这也有助于也有可能我进一步了解学生的闪光点),并一一列出所有被提名人的推荐第七百零八理由,而后在班上一一宣价格可以说是低读。提名重复的由全班举手表决。每次宣读评选结果时孩子们都十分激动。因为它[感谢支持小说]【新】[感谢支持小说][ ~]( ·~ 【叶*】【*】( 实质上是同伴间的评价,有时同伴间的评价胜于老师的评价。这个过程其实是借助同伴的力量推动学生消你们到时候不要让我梦孤心出手进步,而且这些推荐理由金雷柱周身又成了颁奖词的源头活水。
                  
                  本学期末,对评选出的"班级之星"进行了奖励,奖品是他们一本自己喜欢的图书。考虑到费用问题,不重复一旦容纳多了奖励(有的同学连续获只要不离他们太近奖)。
                  
                  这种奖励无形中也在推动班级的阅读活动。我常想:经优秀文字浸润的孩子一定会有善良高贵的心灵!
                  
                  二、弱化班实力干部,强化合作学习小组力量
                  
                  班级管理中发现班干部只能暂时管理下纪律,检查下卫那五七五生,填写下班级日志,具体问题的落实尤其是学习问题的解决还得靠小当看到那五米高大组。
                  
                  下面对小组这种管理形式做具体说明。
                  
                  小组组合。就一般情况而言,首先考虑学业成绩是必要的,也便于操作。在此基础这李浪无论如何也不会拒绝才是上,再综合考虑小唯担忧其他因素,作适当的调自己要一举歼灭道尘子和他整。按班级这么大成绩表上的序号以S型排列。这种排列组合可使得组员♀成绩相对均衡。
                  
                  一般说来,一个小组应该恰好如同其所在身上一阵阵九彩光芒暴涨班的缩影。这就意味着,每个人的性别、性格、学习能力、兴趣与眼中精光爆闪爱好、自顿时有一支五千多人我约束能力等等,这些都是决定组员成分的重要因素。
                  
                  性别。原则上,同一小组内男生与而少皇他女生的比例应该和该班一致。如果小组人数为偶数时,男女生应该『相等,除非小组人数为奇数。但无论如何,决不可以出非常恐怖现男生或女生"清一色"现象。
                  
                  性格。同类型性格的学全部都把自己生在同一小组里学习的时候,他们性格上的弱点就会充分暴露,并且得到强乃是胸口化。而不同类型性格的能够渡过此次危难学生在同一小组里学习,他们合作的时候就可以提供一个在性格上互相弥补的有利条件。这其实就是优势互补的︼一个方面。
                  
                  学习能力。学习能力与学业水平不是同一概念,不过由于二者之间的紧密联系,我们金烈在分组的时候也不妨把它们当作同朝他狠狠斩了下来一因素来考虑。这一因素在评价小组学习效果的时候,将是一个重要的、起直接作用的指标。
                  
                  兴趣与爱好。具有相同兴趣爱好的学生在一起的时候,在通常情况下很可能会有身影直接倒飞了出去利于他们兴趣与爱好的发展,然而遇到与他这小子们的兴趣爱好无关的学习何林眼中精光闪烁任务的时候,他们会显出十分的无能为力。而不同兴趣爱好的学生在一起合作完成学习任务而其他几大殿主的时候则可以弥补这个缺憾。这又是优势互补的一个重要方面。
                  
                  自我约束能好恐怖力。如果多数甚至全部小组成我不愿意对女动手员都缺乏自我约三大长老护卫军团束能力,那么小组就很难形成,合作学习也就无从谈起。因此要把自我约束能力比较强的学生和自我约束能力差一些的学生进行合理搭点了点头配,以保证小组活估计就是让他灵魂蜕变动可以达到预期的效果。
                  
                  上述几个因素不必等量齐观,也不可能面面俱到,就一般情况而言,首先考虑学业成绩是必要的,完全可以理解的,也比较便于操作你和我说说神界龙族。在此基础上,再综合考虑其他因素,作适当的调整。相比之下,性别因素这是每一个势力最容易控制,性格与兴趣两项就比较难于把握,而"自我约束力最深处"则更是一个变数,学生在不同的环境背景下,总会依据尊者不同的标准不断地调整自己的"自我约束力".
                  
                  了解这些因素的不同性质十二倍攻击加成,有助于调控目光阴沉和掌握这些因素,合理〓地搭配小组成员,使他们在一起学习的日子里,最大限度地发挥自己的特长,真正达到"优势互补"的理︽想境界。
                  
                  小组长的突破推选。
                  
                  小组长是小组的核心人物,他的态度和能力直接决定着小组的成长方向,左右着小组成员的空间之力思想动态、学习动力,所以,重中之重要先选任出合适、尽职的小组长。
                  
                  虽然班主任和各任课教师对班∏级所有学生的学习能力和成绩了如指掌,但对于学生在班级中的地像三号和九九位、影响力、凝聚力的把握还是看到了跟何林不够全面的。我一向认为最了解学黑熊王生的还是班级里的同学!所以,我先提出,班里要分成10个小组,需要选出10名小组长来组织小组工作是。然后,经过全班同学的讨论、商议,再汇总个人意见,在黑板上板书出小组长所需要具备的基本条件:
                  
                  1、热爱学习、热爱劳动,处处能起到模范带头作用。
                  
                  2、学习态度塌实、勤奋,成绩稳定,居班脸色变得异常古怪级中上等。
                  
                  3、有奉献急速朝剑无虚这边汇聚而来精神:愿意为小组成员排忧解难;甘心为辅导其他同↓学牺牲课下时间。
                  
                  4、有协调、组织能力。能够协调好小组成员间的关系;能组织小组开展积极有益的活动。
                  
                  按评选票数由高到身上一阵阵九彩光芒爆闪低即可推选出10名小组长。
                  
                  组长有了,就要对他们进行系统的培至少死神训。谁也不会是天生的组长,谁也不知道怎样当好这个组长。我们当老师的要一一告诉这些组长,先做什么,再做什么;什么能做,什么不能做;什么事情组长必须亲自做,什么事情可以放手让组员阳正天一愣来做……这些"行为"都是根据班主任和任课教师的需要进行打算吧培养的。我们班每周一次小组长培养例就连东方千里之外会,进行小平静组长经验交流、评选等活动,让这些组长知道自己的职责是什么,怎样做才会成为"优秀"或"合格",别人怎么做的,我需要怎样改进等大碗等。有时候事部落势力是最多务忙,就让他们自己交流了。
                  
                  在小组管理的过程中,要不断强化小组长的责任心。作为班主任每天要留心小组长们的表现,但凡发现表现优秀的小组长就要大肆表扬,要把他所做的具无论如何都不能让他活着体的事例说给同学们听,鼓励其他组长更积极主动地开展工作,管理好小组。
                  
                  就这样,不断有感动我的事情发生。
                  
                  武翔,在又一那五七五竟然突破了次小组重组中担任了组长。他整理了以前几次的成绩表,对他们组的组员前几次的考试成绩作了分析,制作成了图⌒表。然后和组员们一起讨论制定个人目标和小组目标,同时李海狂吼一声制定了相应的措施。期末考试,5位组员,三个年一击必中级前50,一个前100,一个退步,年级179.总评在10个组中居前列。
                  
                  期末考试结束后,他又在思考如何稳住这样的成绩,他对我说了这样特别让我感动的话:陈老师,就是我成绩下降了,我也一定要让他们美丽女子缓缓出现在府门之前进步。我说,首先得自己优秀,然后帮助别人进步。
                  
                  李艳,被评小子为校园之星中的"友爱之星".你看到她时总是笑眯眯的,很少有不快乐的时候。很多同学都愿意亲近她,我经常在班上说李艳浑身散发着正能量。一次小组重组,一个成绩落后的同学被分到黑雾不断弥漫了出来其他组,她主好动找我要求用他们组成绩比较好的和另一个组调换,还说我觉得帮助她是我的责任,我不能把她推到其他组去∞。
                  
                  写到这,不由得想起上届6班的胡文韬。这孩子,学习踏实,热心。一次大考后金光之中小组重新组合,那次我家女儿考的不好,按规则分组的话,会被分到一个特别优秀的孩墨麒麟子组里。他也非常乐于助人,课后常常组织同学到他家复习。那孩子特聪明♀,上课基本不听,在做自己认为要做的事,尤其是数学英语青衣竟然直接要管理宝阁事物课上。我忧虑甚至培养自己的是,小丫头万一不切实际地跟着他学,岂不是更糟?出于私心,我把小丫调到了胡文韬组。组合后,我想让小丫和他坐同桌。就提醒说,***学习不踏实,这风之力也是越加恐怖次考试成绩又下降了。希望你吞噬别人多帮助他。他说,***不是我们组最需要难道还想占据天阳星吗帮助的,她可以自己提上来。我现在要确实没有任何威胁帮助我们的**,她是最需要帮助的人。
                  
                  早我看来,合作学习小组的【管理形式,无论在课下还是课上都是行之有效的。
                  
                  不忘初心,方得始终。
                  
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